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    大班數學門牌號碼教案反思

    日期:2019-07-05來源:幼兒園學習網

    大班數學門牌號碼教案反思主要包含了活動目標,活動流程,活動反思等內容,學習辯認樓房的層數和間數,初步感知坐標圖和含義,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看門牌號碼教案吧。

       活動目標:
      1、學習辯認樓房的層數和間數。
      2、初步感知坐標圖和含義。
      3、學習坐標位置的表示方法。
      4、培養幼兒比較和判斷的能力。
      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動流程:
      1、學習認識單層放你房子的間數。
      教師:森林里住著一群小動物,我們一起來看看他們住在什么地方?這排房子有幾間?(從左邊數)
      教師:從左往右數小動物們分別住在第幾間?
      2、認識單棟樓房的層數。
      教師:還有一群小動物住在樓房里,請小朋友數一數,這棟樓房一共有幾層?第一層在這棟樓房的什么位置?
      教師:從下往上數,小動物分別住在第幾層?
      3、學習樓層和房間空間位置的表示方法。
      教師:這些小動物都是非常要好的朋友,大家都特別想住在一起,于是他們就搬到了一座非常大的樓房里,現在讓我們來看看,這棟房子一共有幾層?第一層在哪里?第二層呢?…我們用數字標出來,你們會怎樣標?1、2、3、4、5分別代表什么?(樓層的層數)
      教師:讓我們再來看一看,每一層又有多少間呢?讓我們從左邊開始數,第一層有幾間?第二層又幾間?…讓我們用數字標出來,這些數字有代表什么呢?(樓房每層的間數)
      4、 學習坐標位置的表示方法?
      教師:現在呀,小動物們都非常開心地搬到了新房子里,讓我們一起來看看,他們都住在什么地方?小貓住在哪里呀?他住在第幾層?住在第一層的第幾間?那讓我們先用數字來表示?可以怎樣表示呢?(小貓:1.3)。
      教師:在引導幼兒示范看一看小狗住在哪里?并用數字表示出來。
      5、操作幼兒用書,完成練習。
      教師:請幼兒仔細觀察,紅心上的數字表示的是樓層的什么?藍星上的數字表示樓層的什么?
      教師:每個小朋友分別住在第幾層的第幾間?
      教師:請你們用正確的數字把他們的位置表示出來,前面表示第幾層,后面表示第幾間?
      6、幼兒操作后互相檢查對錯,教師小結。

      活動反思:
      從活動的設計到教學的過程,這個活動基本上都能做到層層遞進,第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間復習鞏固,第三個環節是聯系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣,能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環節出示一棟樓房,并標明樓房的層數、第幾間的坐標,讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時,有個別孩子吧樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂。另外一組小朋友是黃啟鳳老師上的,前面的第一、第二個環節省略,他直接出示一棟樓房,讓孩子分辨幾樓、第幾間,而且樓房的層數教師沒有用數字坐標標明,孩子的記錄反而全部正確。思考:第一組孩子出錯是否受坐標的影響,教師在引導的過程中有沒有必要介紹認識坐標。

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