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    小班語言我們的手教案反思

    日期:2019-06-26來源:幼兒園學習網

    小班語言我們的手教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,知道自己的有兩只手,能做很多事,增強和老師的情感交流,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看我們的手教案吧。

       活動目標:
      1、知道自己的有兩只手,能做很多事。
      2、增強和老師的情感交流。
      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準備:
      輕松氛圍、手袋玩偶一個

      活動過程:
      一、引題
      1、出示玩偶
      小朋友們:大家好。我叫丁丁,很高興和大家見面,你們喜歡我嗎?

      二、說一說
      1、你們知道我的小手為什么會動嗎?原來是老師的手在幫我,請你們把手舉起來讓我看一下好嗎?
      2、小手上有什么?
      3、小手能夠做什么?

      三、比一比
      1、教師和幼兒比一比,同伴之間比一比,看看誰的手大,誰的手小。
      2、摸一摸
      老師閉眼撫摸每個孩子的手,聞一聞、親一親。
      3、找一找
      幼兒把手藏起來,教師走過去輕拍幼兒的小手,表示找到小手。
      4、抱一抱
      教師逐個抱抱孩子,親親孩子,并說:收的力氣真大。

      四、游戲:小寶寶現場為大朋友做一件事。

      活動反思:
      小班的注意力比起小班更短,持續時間也縮短,所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節課以出示小動物玩偶的形式出發,小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴,幼兒的注意力很快吸引,逐步引入下個環節。
      第二環節,說一說,以一個簡單的問題:你們知道我的小手為什么會動嗎,讓幼兒想一想,部分幼兒只是用眼睛看,不會主動的進行言語交流,部分幼兒會根據自己的猜測在一旁說,不過大多數的家長會和自己的寶寶討論,引導他說是老師的餓瘦再幫他,有些家長直接把正確的答案拋給幼兒,反思:教師應事先體積要求,不要將正確的答案直接給幼兒,需要引導他讓他自己猜一猜,想一想。對于幼兒的發展會更好。
      接下來的環節,老師帶領幼兒通過小手上有什么?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手,再通過簡單的小游戲找一找,讓幼兒和自己的小手親密接觸。
      在此之后,老師可以再適度加入平時的手指游戲,即能鞏固,又能鍛煉寶寶手指的靈活性,讓寶寶知道自己的小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機會,讓自己的小手為大朋友做一些事,提供機會讓他們再次親密接觸,可以是抱一抱,摸一摸大朋友的臉,和大朋友一起玩小手的游戲等。
      活動延伸處:老師可以交下小手那么能干,我們呢要保護我們的小手,知道些簡單的保護小手的好方法。

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