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    小班游戲彩紙飄飄教案反思

    日期:2019-06-24來源:幼兒園學習網

    小班游戲彩紙飄飄教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量的不同,以及初步意識到環保的重要性,在想象中彩紙還能怎么玩,從中體會到快樂的情緒,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看彩紙飄飄教案吧。

       活動設計背景
      針對幼兒年齡小,對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動,所以我設計了這節游戲活動, 目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養。

      活動目標
      1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量的不同,以及初步意識到環保的重要性。
      2、在想象中彩紙還能怎么玩,從中體會到快樂的情緒。
      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      教學重點、難點
      感受彩紙的數量不同

      活動準備
      紅黃藍綠彩色紙條若干;紙盤人手一個。

      活動過程
      一、鞏固各種顏色,導入活動
      1、出示一種顏色的彩紙,讓幼兒說說是什么顏色,想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的(幼兒想象發言)。------結合我們的生活實際,讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色,有這種顏色,我們的世界才變得如此美麗。
      2、出示更多的彩紙,并抖動彩紙,讓幼兒想像彩紙像什么?(幼兒想象:比如花朵、煙花等……)-----幼兒在自由想象中充滿激情的進入活動。

      二、撕紙游戲
      1、教師示范撕紙條,注意動作要清晰緩慢,以致能激發幼兒向玩耍的興致。在示范撕紙過程中,告訴幼兒小紙片不能亂撒,要放到紙盤里,以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數量關系。
      2、 幼兒動手撕紙,教師指導撕紙,注意小紙片要放到紙盤里。
      3、在撕紙過程中,讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數量關系。

      三、過節游戲
      1、幼兒先想想,說說自己知道的節日。
      2、師幼一起來歡度這個快樂的節日

      四、強調環保
      1、地面到處是紙屑,該怎么辦,讓幼兒想辦法。
      2、采取最好的辦法來處理紙屑,教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。
      3、游戲好玩么?還想不想玩?我們到教室外去玩玩好么?結束課堂。

      教學反思
      游戲活動結束后,通過反思,我認為這次活動的效果很好,整節課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節日,以及感知“1”和“許多”的環節,我在游戲中還滲透了環保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標,突破了難點。幼兒始終保持了學習的興趣。下面是我這節課的幾個亮點和欠缺的地方。
      一、亮點
      1、目標的落實, 難點的突破
      整節活動課,我在活動編排的環節上做到了環環相扣,幼兒都處于興奮的狀態當中,幼兒參與活動非常積極,特別是在難點的突破上,我首先讓幼兒鞏固顏色,以致能很好的導入到老師的示范撕紙環節上,在這個環節上,老師的示范動作要做到緩慢清晰,能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把“一張紙”撕成了“許多”的小紙片,而且也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把“一張紙”變成了“許多”的小紙片。這樣,通過視覺和聽覺的結合,“1”和“許多”之間的數量關系已經基本在幼兒的思維上形成了一定的概念,從而突破了本次的難點。
      2、思維的開發
      在此環節中,我把問題的主動權交給幼兒,因為有這么一句話:“人小鬼大”。其實幼兒有時想到的老師都還沒有想得到,所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了,盡量讓幼兒去想像,去發現問題,然后大家一起去解決這些問題。比如:讓幼兒去發現“我身上的衣服是什么顏色的呀”,讓幼兒當看到小彩紙屑拋向空中時去想象“哇,好美呀!真像……”。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發。
      3、教育教學中滲透了環境意識
      在這個環節上,當拋完紙,過完節,地面上好多紙屑,這時的紙屑就是垃圾了的,如果不處理這些紙屑,那么下回幼兒玩游戲時就會不懂得保護教室的環境衛生,所以在此基礎上,我拋出了一個問題“呀!我們現在的地面上變的好多紙屑,好臟哦,該怎么辦吶?”讓幼兒去想辦法“掃地”來解決這個問題,從中老師表揚“這個建議真棒!小朋友們真是個熱愛環境衛生的好孩子”并采納了這個方法,是有共同動手,邊清掃邊滲透環保意識,共同把地面清掃干凈。

      二、欠缺的地方
      在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時,和在拋紙屑來慶祝過節的這個環節上,如果我采用了多媒體課件,把幼兒可能想象到的過節畫面都摘錄下來,讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節的快樂氛圍,那么這個環節就能更加提高幼兒的參與興致,而本次活動在缺少多媒體的制作,缺少視覺和聽覺的刺激,是比較遺憾的地方。如果下次在上這節課,我一定會編排這個內容。

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