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    小班社會漂亮的糖果教案反思

    日期:2019-06-23來源:幼兒園學習網

    小班社會漂亮的糖果教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習運用各種感官感知糖果的特征,能夠大膽地表述自己的發現,并樂于和同伴、教師進行交流,適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看漂亮的糖果教案吧。

       活動設計背景
      糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

      活動目標
      1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
      2、能夠大膽地表述自己的發現,并樂于和同伴、教師進行交流。
      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      教學重點、難點
      重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

      活動準備
      1、幼兒洗凈小手;
      2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
      3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

      活動過程
      一、以談話的方式導入課題,激發幼兒的興趣。
      師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?
      幼:高興!
      師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發糖果,幼兒自由選擇糖果)

      二、探索糖的特征
      1、看包裝
      師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?
      幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。
      幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。
      ……
      2、摸質地
      師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?
      幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!
      幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!
      3、剝糖果
      師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?
      4、看形狀、顏色
      師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
      幼:我的糖果是圓形的。
      幼:我的糖果是紅紅的、方方的。
      ……
      5、聞氣味
      師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?
      幼:我的糖果是桃子味的。
      幼:我的糖果是蘋果味的。
      ……
      6、嘗味道
      師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
      幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。
      幼:我的糖果是甜甜的。
      ……
      7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。
      8、創編兒歌
     ?。?)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:
      糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;
      糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。
     ?。?)師生復述兒歌內容。

      三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。
      1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)
      2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。
      四、結束
      師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?
      幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。
      師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口?,F在我們一起去漱口吧!

      教學反思
      喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
      在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現,發現問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

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