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    小班美術花圍巾教案反思

    日期:2019-06-22來源:幼兒園學習網

    小班美術花圍巾教案反思主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾,激發幼兒參與創作活動的興趣,體驗成功的快樂,適合幼兒園老師們上小班美術活動課,快來看看花圍巾教案吧。

       設計背景
      小班孩子年齡小,認知發展水平有限,生活經驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,來激發孩子從事創作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平??吹?、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環節,來增進孩子關愛他人的情感。

      活動目標
      1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
      2、激發幼兒參與創作活動的興趣,體驗成功的快樂。
      3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      重點難點
      幼兒可以自己動手,并在老師的知道下完成作品。

      活動準備
      各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

      活動過程
      一、激發興趣
      1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣???為什么?
      2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?
      3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
      4、小結:告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
     ?。ńo予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

      二、示范講解
      1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)
      師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”
     ?。?ldquo;小熊”: 唐 老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)
      好啊,你等等,我馬上做一條送給你。
      2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?
     ?。ǖ静萦≌?、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)
      3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙???,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
      山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
      ……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。
      4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!
     ?。?ldquo;小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你, 唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)
      5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)
     ?。ㄓ?ldquo;幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾,可以激發他們關愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

      三、幼兒操作,教師巡回指導
      1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
      2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

      四、講評展示:
      1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧?。娨暀C放《時裝表演》)
      2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r裝表演)
      3、把圍巾送給小熊的朋友。
     ?。?“時裝表演”這一環節,既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣,有一種成就感。)  操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)

      教學反思
      本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現的欲望,又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等,通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

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